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  • 中国青年报刊发我校思政教育展示文章:“扫地书生”:友爱、担当、奉献

    发布日期:2021-12-13     文章来源:     浏览次数:

    为贯彻落实习近平总书记在全国教育大会的讲话精神及《hga体育》通知精神,闽江师专党委书记陈荣生教授强调,职业教育要推开教室的大门,走出教室,走向生活、走向校园、走向社会,认为开展劳动教育是落实立德树人的一个重要载体,要融入社会主义核心价值观的元素,要以学校“小家、大家、国家”的思想政治教育一体化建设理念同向同行,让书生在扫地中培育“友爱、担当、奉献”的良好品质,开好这门课,积极探索适合闽江师专学生的劳动教育模式。经过劳动教育的实践探索,初步构建“3+3+3+1+1”的育人模式。

    “三到位”,形成劳动教育的氛围

    根据教育部关于劳动教育工作的相关部署,学校党政领导高度重视学生的成长和成才,校党委书记和校长召开专题会议部署劳动教育,并与学生一同参与校园劳动活动。学校每年专设经费100万元,挂靠学生处,指定专人负责,开发教育专栏,做到“三到位”,确保劳动教育真正得到落实。

    “三有”,促进劳动教育顺利开展

    开展劳动教育也是落实立德树人的一个重要载体,更好地坚持培育和践行社会主义核心价值观,学校把劳动教育纳入学校人才培养方案,并制定具体的劳动教育方案,每个学生在校期间修完14天的生活技能实践课程和理论课程,其中实践课程64学时,理论课程20学时,共3学分制,形成有课程、有学时,有学分的机制体制。

    “三结合”,构建劳动教育课程一体化

    学校根据本校的实际情况及学生的特点,设计“三结合”课程体系,即劳动教育课程理论与实践相结合、校外与校内相结合,室内与室外相结合。课程涉及校内校园环境公共区域、教室公共社区、宿舍公共区域,校外居民社区公共区域,养老院社区,寒暑假社会实践活动,手工设计(每个学生设计一件作品)等;理论课程有劳动意识培养课程、大学生职业生涯规划课程、插花艺术课程、科学急救课程、保洁技巧课程等,未来还计划开设收纳课程、湖草美观课程等。

    “一评价”,确保劳动教育有保障

    创新体制机制,开设独具特色的劳动课程,科学制定劳动教育评价体系,每月评选一等奖1名、二等奖1名、三等奖若干名,每个班级劳动模范先进个人2名,列入班级考核,并给予奖励。注重教育实效,实现知行合一,促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

    “一收获”,培育学生的良好品质

    开设劳动实践课初始,有部分同学一开始是存有抵触心理,不想劳动也不懂劳动技巧。通过劳动课程实践,也逐渐领悟了劳动应该是每一个人都应该做的事情。劳动教育引导他们树立了正确的劳动价值观,最后发展为能够自觉主动地参加劳动实践活动。同学们也认同了劳动的价值,追求劳动创造、尊重劳动主体,抱有对劳动的热爱,言行一致地崇尚劳动、尊重劳动。以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,成长为有理想信念、有过硬本领、有责任担当的建设者和接班人。

    在实践课程中,他们懂得了用辛勤的汗水可以换取丰收的喜悦,劳动过程虽然辛苦,但成果却是让人愉悦的,特别是看着劳动果实茁壮成长的过程,他们有了“学习如禾如苗,懒惰如蒿如草”的人生感悟。体会到劳动创造美好生活,认识到劳动不分贵贱,从而热爱劳动,尊重普通劳动者,培养劳动精神,能够历练满足生存发展需要的基本劳动能力,养成劳动习惯。开展劳动教育,有利于促进人才培养方案的改革,促进高素质人才的培养。